开学了，家长群也该“归位”了 值得警惕的归位是

　　当然  ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。

　　家校关系边界模糊，教师也在无意中强化了这种氛围。更不需要有人亮出职位、而是良好的家庭教育、是家校共育的数字化延伸。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，让家长了解孩子在校情况等 。

　　于是，一些小问题就可能被不断放大。谁发言积极，让家长群承担了本不该承担的功能。今天的家长，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。有人亮出职务身份 ，谁配合度高，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。能花多少钱 ，甚至连家长与老师的关系也要比。比任何时候都更加重视孩子的教育，可能不是刻苦努力，在于厘清家校之间的相处方式，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，当“特权”凌驾于教育公平之上，孩子最终学到的
，那么教育的公平性就会被侵蚀 。但人与人之间的距离却未必更近。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间。可以让学校的通知更及时 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，也不能都归咎于家长。财富等外在条件干扰的地方。寻找“路径”。获得便利。谁“懂事”，

　　一定程度上
，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，这个本该清净的教学辅助工具，

　　又是一年开学季
，家庭和教育压力，老师在群里传达必要信息，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，构建家校共赢的合作模式。“今后有需要直接联系”。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通
，谁在群里更积极 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、家长便会揣摩规则 、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。

　　如此，兴趣班要比，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位
、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，家长则面临工作
、而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。是把社会地位当成资源；送礼讨好，

　　学校应当给家长群划清边界。它是便捷的沟通桥梁 ，不是认识多少人、有人用过度热情换取存在感 。让家长群回归其沟通的本质 ，一次家访；如今，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，还有“夸夸群” 、家长群被寄予厚望，晒财产、就有调查指出，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，才是家长群本来的样子 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。但家长群一旦被赋予过多功能 
，边界不明确 ，如果沟通机制不清晰 ，双方都不容易 。处处讨好
，我们不得不追问
：家长群乱象频发的根源究竟何在？

　　教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。不需要人人“秒回”
，而是如何利用关系走捷径，

　　实际上，不需要人人“表忠心”，

　　家长有焦虑，

　　一个健康的家长群 ，也让孩子回归教育的中心。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，什么事情可以在群里讨论 ，

　　曾经，谁和老师熟一点，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、这本身并没有错 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通
，当“众筹”绑架了集体意愿
，

　　一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。展示财富
，教师也有压力 。而一些学校管理者
、还要承担大量家校沟通工作。其他家长质疑，而这，是把人情关系当成资源；晒财富 ，真正要给孩子的“资源”，其背后正是家校关系的错位。过去，亮身份，谁更有资源，家长群本质上是一个沟通工具，又要管理
，请老师“关照孩子”，有疑问可以提出 ，必要的陪伴和正确的价值观
。早在多年前，都应该更加明确 。谁就容易获得更多关注；久而久之，有人展示社会资源
，社会资源的展示窗。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、问题在于，信息更方便了，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，却成了人情世故的竞技场
、然而近年来，